美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的文書(shū)應(yīng)該怎么寫(xiě)？

美國(guó)大學(xué)文書(shū)類(lèi)型多樣，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，文書(shū)類(lèi)型也有所不同。以下是對(duì)美國(guó)大學(xué)文書(shū)類(lèi)型的詳細(xì)介紹：

一、按照文書(shū)類(lèi)型劃分

1. 主文書(shū)（Personal Statement，簡(jiǎn)稱PS）

• 是申請(qǐng)文書(shū)中最為重要的一篇，要求申請(qǐng)者講述自己的故事，傳達(dá)核心價(jià)值和獨(dú)特經(jīng)歷。

• 通常具有字?jǐn)?shù)限制，可以是命題作文或開(kāi)放性作文。

• 如Common Application系統(tǒng)提供了七個(gè)主題供申請(qǐng)者自由選擇，每個(gè)主題的字?jǐn)?shù)要求介于250至650字之間。

2. 附表文書(shū)（Supplemental Essay）

• 也稱為補(bǔ)充文書(shū)，是各學(xué)校根據(jù)自身要求或特色項(xiàng)目設(shè)置的額外文書(shū)。

• 題目數(shù)量和長(zhǎng)度各異，少則100字，多則650字或不設(shè)限，有的學(xué)校以短問(wèn)題形式呈現(xiàn)。

• 主要針對(duì)學(xué)校的特定要求或特色項(xiàng)目，如為什么選擇該校、對(duì)某個(gè)專(zhuān)業(yè)的興趣等。

二、按照申請(qǐng)系統(tǒng)劃分

1. Common App文書(shū)

• 由Common Application系統(tǒng)提供的文書(shū)，可適用于所有采用該系統(tǒng)的院校。

• 包括主文書(shū)和附加文書(shū)，主文書(shū)有七個(gè)主題可供選擇，附加文書(shū)則根據(jù)學(xué)校具體要求而定。

2. 加州系統(tǒng)文書(shū)

• 加州大學(xué)系統(tǒng)特有的文書(shū)要求，通常包括幾個(gè)特定的題目，申請(qǐng)者需要從中選擇若干進(jìn)行回答。

• 如加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校等均有自己的文書(shū)要求。

3. 華盛頓州系統(tǒng)文書(shū)

• 華盛頓州立大學(xué)系統(tǒng)所要求的文書(shū)，通常針對(duì)申請(qǐng)者的個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)術(shù)興趣等方面進(jìn)行提問(wèn)。

4. 維斯康辛州系統(tǒng)文書(shū)

• 維斯康辛大學(xué)系統(tǒng)所要求的文書(shū)，通常要求申請(qǐng)者描述自己的背景、興趣、目標(biāo)等。

5. 其他系統(tǒng)文書(shū)

• 如UC系統(tǒng)（加州大學(xué)系統(tǒng)的一部分，但文書(shū)要求與其他加州大學(xué)有所不同）、德州大學(xué)系統(tǒng)等，均有自己獨(dú)立的文書(shū)要求。

三、常見(jiàn)核心附表文書(shū)類(lèi)型

1. “Why Major”文書(shū)

• 闡述申請(qǐng)者為何選擇特定專(zhuān)業(yè)的文書(shū)，主要用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和能力。

2. “Why School”文書(shū)

• 闡述申請(qǐng)者為何選擇特定學(xué)校的文書(shū)，主要考察申請(qǐng)者與學(xué)校的匹配程度以及申請(qǐng)者對(duì)該學(xué)校的熱情與興趣。

3. 活動(dòng)短文

• 描述一個(gè)對(duì)申請(qǐng)者重要的活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和經(jīng)歷多樣性。

4. Community類(lèi)型文書(shū)

• 描述申請(qǐng)者來(lái)自的民族、社區(qū)、社群、世界等，體現(xiàn)學(xué)生背景、經(jīng)歷的多樣性。

四、其他注意事項(xiàng)

1. 文書(shū)要求差異

• 不同的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)以及同一系統(tǒng)內(nèi)的不同學(xué)校，其文書(shū)要求均有所差異。因此，申請(qǐng)者在準(zhǔn)備文書(shū)時(shí)，應(yīng)仔細(xì)閱讀并理解所申請(qǐng)學(xué)校的具體要求。

2. 文書(shū)質(zhì)量

• 一份出色的文書(shū)不僅能夠給招生官留下深刻印象，還能在一定程度上彌補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)的不足。因此，申請(qǐng)者應(yīng)重視文書(shū)的撰寫(xiě)，確保內(nèi)容真實(shí)、有深度且符合學(xué)校要求。

綜上所述，美國(guó)大學(xué)文書(shū)類(lèi)型多樣且復(fù)雜，申請(qǐng)者應(yīng)根據(jù)所申請(qǐng)學(xué)校的具體要求，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備和撰寫(xiě)。